Важно, что все наши волонтеры зарегистрированы на платформе Dobro.ru и имеют электронную личную книжку волонтера. Такое ID дает школьникам необходимый социальный капитал, бонусные баллы при поступлении в ВУЗ, весомое портфолио для участия в более сложных волонтерских проектах. 

Вот что о волонтерском движении говорит ученица 9 класса Ель School Ефимкина Лена:

"Волонтерство для меня - это не просто возможность помочь, это то, что дает мне энергию, возможность узнать новое и получить бесценный опыт общения, радости и нужности! 

Раньше я даже не догадывалась о такой возможности. Но с осени прошлого года мы с моими друзьями-волонтерами поучаствовали уже в шести волонтерских проектах, организованных Ель School: первенствах, праздниках, математических боях...

У нас у всех есть возможность накопления волонтерских часов, получения сертификатов и продвижения своего ID волонтера, которое, возможно, пригодится для поступления. Но это не главное. 

Волонтерство позволяет мне погрузиться в общение с незнакомыми людьми, почувствовать, что я могу им помочь, ощутить полезность тех проектов, которые мы организуем со взрослыми, расширить мое представление о своих возможностях. 

Спасибо Ель School за предоставленную возможность!"

Спасибо Лене и всем нашим ребятам-волонтерам!

В игре, которую проводила Малая академия наук «Интеллект будущего», приняли участие 86 команд из 66 населенных пунктов нашей страны.

Цель игры - развитие исследовательских компетенций и надпредметных навыков. От нашей школы было две команды, мы благодарим всех ребят за участие, вы большие молодцы!

Еще раз поздравляем и желаем дальнейших успехов!

1. Учёба (новое, применение)
Удивила математика – Нок Нод, название сложное, а решать легко. Оказывается, что при выполнении домашнего задания по географии можно использовать знания из истории. Проекты по английскому и стихи по литературе помогают мне увереннее говорить на камеру. Русский и биология: верю когда-нибудь пригодятся.
2. Друзья, одноклассники, сообщество.
Не думала про это раньше, пока не села писать. У меня есть друзья, они верные, много одноклассников, они смешные, есть сообщество – моих подруг, спортсмены по горным лыжам, наездники и наездницы по конным тренировкам.
3. Взрослые: учителя, тьюторы, наставники.
Наставники – чье мнение мне интересно мой брат Миша, мой тренер по лыжам, мой тренер по конному спорту.
Тьютор – он помогает и успокаивает.
Учителя– они дают инфу.
4. Проекты, обязательства, СП.
В моей школе много времени уходит на СП. Почти 70% — это СП. Обязательства – их столько, сколько могу вывести, хотя их много.
Проекты – они мне нравятся, недавно я выступала на сцене, у меня всё получилось.
5. Пространство, дизайн, уют.
Коворкинг – моё любимое место. Дизайн у нас огонь, мне очень нравиться физкультурный зал. Столовая – тесная.
6. Еда, питьё.
Мало времени на завтрак и обед. Большие очереди в столовую.
7. Яркие события.
Я пела караоке с старшеклассниками, участвовала в танцах, не вериться, что смогла. На уроках иногда помогаю своим одноклассникам, приятно быть полезной.

Моя школа очень красивая, современная, лучшая из тех, в которых я учился. В ней все организованно и сложено. Я дальше буду продолжать в ней учится.
Мне очень нравятся одноклассники и все ученики в нашей школе. Они дружелюбные, современные, активные, их много и с ними весело.
В целом мне очень нравится столовая, но в ней не очень вкусные котлеты, а на завтрак я ем только хлеб, потому что я не люблю каши, а омлет пресный, и запеканка не вкусная. Но буфет – это очень классно. Там можно купить вкусные соки, разную выпечку, батончики. Это полезно и вкусно.
Дизайн нашей школы – это самое приятное, что в ней есть. Цвета подобраны очень гармонично, приятно ходить по такой школе. Стены под мел – это очень классная задумка, все стены исписаны разными объявлениями, рисунками, цитатами. В школе очень уютно. Спортзал большой, в нем много приспособлений, он освещаемый. Лучшее пространство – коворкинг. В нем можно побегать, повеселиться, отдохнуть, полежать, поделать задания, и даже поиграть в теннис.
Учителя – лучшее в нашей школе! Они просто прекрасные, умные, очень много знают про предмет, который ведут, современные, общительные, у них хорошее чувство юмора.
Перемены после каждого урока, тьюторы заботятся, чтобы они были. Но иногда возникают проблемы – люди постоянно опаздывают на уроки. Тьюторам и учителям приходится их искать и напоминать. Наверное, было бы хорошо, если бы были звонки, но у разных классов уроки в разное время, поэтому все бы путались.
Самоподготовки – это в целом очень хорошая система, не надо мучаться, тащить учебники домой, и занимать свое свободное время, когда это все можно сделать в школе. Но бывает, что ученики халявят, потому что воспринимают это как свободное время. Но у людей все равно повышается продуктивность, появляется мотивация. Любимые предметы у меня – история и обществознание, так как их ведет моя любимая учительница.
Автобус — это очень важная часть школы, потому что она находится в довольно отдаленном месте, а автобусы без проблем довозят людей до нее. Я живу далеко, поэтому постоянно езжу на автобусе, и, если бы его не было, я бы даже вряд ли учился в этой школе. Очень удобно.
Традиций немного, а вот праздники отмечаем. Хеллоуин, новый год, каждый день рождения – это классные дни, мы их отмечаем как надо. Плюс ученики постоянно что ни будь организовывают – клубы, конкурсы. Весело.

Социотехнические игры - технология, в которой организуется совместное мышление и деятельность детей и взрослых, с помощью социотехнических игр мы решаем свои важные личные и общемировые задачи, в них игроки имеют значение, общественные интересы имеют значение, с их помощью мы научаемся верить, что можем делать мир счастливее и гармоничнее, - так мы развиваем нашу проактивность.

Многосерийные погружения - технология, которая позволяет ребенку и взрослому совместно строить целостную научную картину мира, с ее помощью мы восстанавливаем межпредметные связи, научаемся смотреть на современные научные концепты, понимать мир в его полноте.  

Технология фьючер-литераси (future literacy) - технология работы с будущим позволяет лучше понимать будущее, в которое мы движемся, и менять его на желаемое будущее - более экологичное, нравственное и доброе, чем оно рисуется в агрессивных средах, приучая нас к апокалиптичному будущему.

Технология работы со счастьем: счастье - управляемое состояние, научно обоснованное, состоящее из понятных частей, взрослые Ель-school следуют его принципам и дают детям устойчивость и благополучие здесь и сейчас.

Метакогнитивной рефлексии - технология, позволяющая ребенку осмыслять КАК он учится, с помощью КАКИХ механик его мозг помогает ему думать и решать сложные задачи.